Pour qui ?


Pour tous ceux qui ont des problèmes d’apprentissage.

On peut commencer jeune mais il n’est jamais trop tard pour s’inscrire.
Le temps passé ne se perd pas mais se rattrape.
J’accueille les enfants à partir de 7 ans et jusqu’à...

Vous, adultes, qui avait passé votre vie à chercher des solutions de contournement, des astuces vous permettant de vous adapter à la vie en société au mieux, au risque de vous rendre parfois malade, de souffrir de maux divers et variés, ce stage vous permettra de mieux vous comprendre et d’enlever ses poids de vos épaules.

Son déroulement


1/ Un entretien préalable est proposé afin de constater le profil.

L’accord de la personne est primordial.
La motivation est essentielle pour un bénéfice maximal.

Lors de l’entretien préalable, nous évaluons la pertinence du stage suivant les difficultés du client.
Cet entretien dure environ 1h30.
Pour les enfants et les adolescents, la présence des deux parents est souhaitée dans la mesure du possible.

2/ Un stage de trente heures en individuel, se déroule sur 5 jours consécutifs.

Ce stage permet d’apprendre les techniques Davis et combler les lacunes des apprentissages de base, selon les objectifs déterminés lors de l’entretien.

Durant 5 jours consécutifs, je travaillerai avec vous pour vous donner des outils qui vous aideront à mieux vivre.

Les journées seront de 6 heures avec des pauses régulières suivant le rythme du client (pensez au petit goûter) et une pause déjeuner le midi.
Les soirées devront être calmes. Beaucoup de changements vont venir durant cette semaine et il est nécessaire de bien se reposer.

Tout le matériel nécessaire au programme vous sera fourni et vous repartirez avec.

Je ne propose pas "une guérison miraculeuse" mais plutôt une nouvelle méthode de travail qui a fait ses preuves.

Pour toutes questions complémentaires ou informations sur les tarifs, n’hésitez pas à me contacter.

Son contenu


L’important au départ est de vous faire prendre conscience de votre mode de pensée.
Les dyslexiques ont une imagination débordante. On appelle cela : la pensée en images (spatio-visuel pour donner un grand nom).
Malheureusement cette pensée vous joue des tours car elle est environ 400 fois plus rapide que la pensée en mots. Du coup, lorsque vos yeux essaient de lire quelque chose, votre imagination est déjà partie...

Je vous donne un premier outil au début du stage qui vous permet de canaliser cette pensée en images : l’orientation
L’orientation, c’est l’état de conscience dans lequel les perceptions mentales sont en concordance avec les faits et les conditions réels de l’environnement. On voit la réalité et non ce qu’on pense dans notre imagination.

Ensuite pendant toute la semaine, nous allons travailler avec de la pâte à modeler.

  • Pourquoi la pâte à modeler ?

La créativité représente une composante essentielle du processus d’apprentissage. Les dyslexiques n’apprennent que les choses qu’ils créent eux-même.

Si vous passez votre temps à regarder quelqu’un faire du vélo ; vous ne saurez pas faire du vélo mais vous aurez mémoriser et compris ce qu’il faut faire. Pour savoir faire du vélo, il faut que vous montiez dessus et que vous rouliez. C’est l’expérience créative de la réalité qui permet de maîtriser la technique.

  • Comment un mot peut-il être maîtrisé ?

En fabriquant le concept du mot avec de la pâte à modeler, nous créons ce concept dans le monde réel. En y ajoutant l’apparence du mot (l’orthographe) et le son du mot (la prononciation), nous avons créé le mot dans le monde réel. Ainsi nous l’avons maîtrisé.

Enfin tous les jours nous ferons des exercices de lecture.

Les acquis


En règle générale :

  • Une bien meilleure estime de soi et une meilleure confiance en soi.
  • Une plus grande autonomie tant au niveau scolaire pour les enfants et adolescents, tant au niveau de la vie en général pour tous.
  • Une maîtrise des outils Davis qui permet une meilleure perception de toute chose.
  • Une diminution des troubles du sommeil (souvent liés à une multitude d’images mentales avant de s’endormir).

Scolairement :

  • Maîtrise des lettres de l’alphabet. Ces lettres sont les premières causes de confusions.
  • Maîtrise des mots déclencheurs (des mots comme : je, tu, il... afin, cependant, alors, dans... être, avoir)
  • Amélioration de la lecture et de la vitesse de lecture. Mais surtout une envie de lire !
  • Amélioration de l’écriture, de la prononciation.
  • Autonomie dans l’utilisation du dictionnaire.

Les enseignants disent : "l’enfant est présent, il n’est plus dans sa bulle..."

​Tout n’est pas magique, il faut être motivé et surtout il faut utiliser les outils Davis que je vous aie donné pendant le stage. Tous ces acquis ne fonctionnent qu’en étant orienté, donc en ayant une bonne perception des choses.


Davis Dyslexia Association International

Les services professionnels décrits comme Davis®, Correction de la Dyslexie Davis®, Maîtrise des Symboles Davis®, Conseil d’Orientation Davis®, et Maîtrise des Maths Davis® ne peuvent être fournis que par des personnes employées par un Spécialiste Davis certifié ou qui sont formées et certifiées/agréées en tant que Facilitateurs Davis par la Davis Dyslexia Association International.